Iskolai tehetséggondozás – TÁMOP – 3.4.3-11/1-2 uniós pályázati kiírás
Kódszám:
Közép-Magyarországi régió: TÁMOP – 3.4.3-11/1
Konvergencia-régiók: TÁMOP – 3.4.3-11/2
A TÁMOP – 3.4.3-11/1-2 uniós pályázat általános célja:
Az Iskolai tehetséggondozás című pályázati kiírás célja, hogy biztosítsa a tehetség iskolai keretek közötti felismeréséhez, gondozásához, valamint a kiegyensúlyozott tanulmányi, közösségi teljesítmény támogatásához szükséges szakmai, módszertani ismereteket a pedagógusok részére az Új Széchenyi Terv keretében.
A TÁMOP – 3.4.3-11/1-2 konstrukció közvetlen céljai:
- a tehetséges tanulókkal való kiemelt foglalkozás, továbbá az esélynövelést szolgáló tehetséggondozás támogatása,
- az iskolai tehetséggondozás feltételrendszerének fejlesztése, a pedagógusok szakmai-módszertani felkészítése a tehetségazonosításra, tehetség-felismerésre, tehetségsegítésre,
- a szakmaszerzésben eredményes és tehetséges tanulók segítése, a tanulók kreativitását és alkotóképességét fejlesztő szakemberekkel való együttmunkálkodásának biztosítása, vagy a szakmaszerzésben kiválóan teljesítő tanuló egyéb képességeinek, más területen történő lemaradásának segítése, gyenge oldalának fejlesztése.
Az Iskolai tehetséggondozásra pályázhatnak:
- A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény szerinti, jogi személyiséggel rendelkező, önállóan működő és gazdálkodó nevelési, oktatási intézmény
- Önállóan működő és gazdálkodó könyvtár
- Nem önállóan működő és gazdálkodó intézmények esetében a fenntartó pályázhat.
- Nonprofit szervezetek
A TÁMOP-3.4.4/A „Országos Tehetségsegítő Hálózat kialakítása – Magyar Géniusz Integrált Tehetségsegítő Program” kiemelt projekt kedvezményezettje, illetve a Magyar Tehetségsegítő Szervezetek Szövetsége nem pályázhat jelen konstrukció keretében.
A TÁMOP – 3.4.3-11/1-2 pályázaton belül támogatható tevékenységek:
1. Pedagógusok tehetséggondozással, tehetség-tanácsadással kapcsolatos továbbképzése
2. Tehetségazonosítást-, felismerést és tehetségsegítést, tehetség-tanácsadást lehetővé tevő programok szervezése, megvalósítása
a.) A tehetségazonosítást, tehetség-felismerést, tehetségsegítést, tehetségtanácsadást segítő programok kidolgozása, gyakorlatban történő alkalmazása
b.) Képesség-, érdeklődés-, motivációvizsgálat a különböző képességterületek fejlesztését szolgáló programok megvalósítása érdekében.
c.) Egyéni fejlesztési tervek kidolgozása a tehetséges tanulók számára a tanév folyamán és ezen fejlesztési tervekben foglaltak szerint szervezett fejlesztések megvalósítása.
d.) A tanulók számára a tanév folyamán heti rendszerességgel szervezett, tanórán kívüli tehetségsegítő programok tervezése, megvalósítása és értékelése.
3. Tehetséges és eredményes tanulók támogatása (többek között a tanulás/szakmaszerzés és az utánpótlás/élsport összeegyeztetésével)
a.) A tevékenység választása esetén legalább 5 fő számára forgatókönyv (edzésterv, fejlesztési terv) kidolgozása kötelező a tehetséges, ám iskolai tanulmányaiban felzárkóztatásra szoruló tanulók számára.
b.) A pedagógusok, edzők, pszichológusok, gyermekkel foglalkozó szakemberek által készített egyéni fejlesztési tervek alapján felzárkóztató foglalkozások lebonyolítása.
c.) Pályaorientációs tanácsadás, karriertervezésben segítségnyújtás a tehetséges tanulók számára.
4. Tanítási szünetre szervezett, valamint a tanítási szünetben megvalósított tehetséggondozó programok
a.) Tehetséges gyerekek és tanulók számára szervezett bentlakásos tehetségsegítő program szervezése, megvalósítása.
b.) Tehetséges gyerekek és tanulók számára szervezett nem bentlakásos tehetségsegítő program szervezése, megvalósítása.
5. Tehetségsegítő együttműködések kialakítása, térségi hálózatba szerveződésük elősegítése
Az együttműködés szereplői lehetnek: pályázó és Tehetségpont, pályázó és Tehetségsegítő Tanács, pályázó Tehetségpont és más Tehetségpont, valamint pályázó Tehetségpont és Tehetségsegítő Tanács.
- A szereplők egymásnak nyújtott konkrét tehetségsegítő tevékenysége
- A szereplők között gyerekek, tanulók közvetítése, tehetséges gyerekekkel, tanulókkal kapcsolatos segítség adása, kérése.
- A szereplők között mentorok közvetítése.
- A szereplők által szervezett közös rendezvények (pl.: Tehetségnapok).
6. Tanulmányi versenyek megszervezése, lebonyolítása
a.) Iskolai egyéni, vagy csapatverseny lebonyolítása.
b.) Iskolai, területi/megyei fordulós egyéni, vagy csapatverseny lebonyolítása.
c.) Többfordulós megyei internetes/levelezős a döntőben személyes megjelenésű egyéni vagy csapatverseny lebonyolítása.
d.) A sikeres (1-3. helyezett) versenyzők és felkészítő tanáraik elismerése, díjazása.
7. A versenyeken kiemelkedő eredményeket elérők (tanulók és pedagógusok) bevonása az egymásra épülő tehetségsegítő regionális-, megyei-, körzeti programokba
a.) A versenyeken kiemelkedő eredményeket elérők (tanulók és pedagógusok) bevonása az alacsonyabb intézménytípusban szervezett versenyek tartalmának kidolgozásában, tervezésébe, lebonyolításába.
b.) A sikeres felkészítő tanárok számára szakmai programok szervezése.
Minden pályázó tekintetében kötelezően megvalósítandó tevékenységek:
- 1. pont, azaz a pedagógusok tehetséggondozással, tehetségtanácsadással kapcsolatos továbbképzése,
- 2. a.) és b.) pontja alatt felsorolt tevékenységek
- 5. pont, azaz a tehetségsegítő együttműködések kialakítása, térségi hálózatba szerveződésük elősegítése.
A támogatás mértéke: 100%
A támogatás összege: 5 – 20 millió Ft
A pályázatok benyújtása 2012. április 15-től 2012. május 15-ig lehetséges.
KOMPLEX AJÁNLATUNK:
- Ingyenes pályázati audit
- Sikerdíjas pályázatírás
- Kivitelezés
- Teljes körű pályázati projektmenedzsment
AMENNYIBEN ÉRDEKLIK A TÁMOP – 3.4.3-11/1-2 PÁLYÁZAT TOVÁBBI RÉSZLETEI, VAGY NEM BIZTOS BENNE, HOGY MELYIK PÁLYÁZATI KIÍRÁSON ÉRDEMES ELINDULNIA, KÉRDEZZE TANÁCSADÓNKAT!
HA MÁR ELDÖNTÖTTE, HOGY PÁLYÁZNI SZERETNE: PÁLYÁZNI SZERETNÉK
HA TOVÁBB BÖNGÉSZNE A PÁLYÁZATOK KÖZÖTT: VISSZA AZ AKTUÁLIS PÁLYÁZATOKHOZ